包括孝道、感恩教育在內的國學教育，如今確實相當流行，但由於未能深刻理解傳統文化，中小學開展這類教育也確實一直浮於表面。但批評這種教育形式是一方面，探討我們是否需要傳統文化裡的那些精華則是另一方面，而不能因為教育形式的刻板，則連一些我們應該繼承和學習的東西也一並摒棄。這不是一個學術研究者應有的態度，倒像是為了迎合某些世俗口味而故作犀利之舉。
回到洗腳和孝道這件事上來，洗腳和孝道應該提倡的對等的尊重，從來就不是矛盾的，應該被批判的是把洗腳當感恩教育唯一形式的僵化的教育思想，而不是為父母洗腳本身。而就像魯迅知道他那個時代需要什麼，該拋棄什麼一樣，現在的學者也該知道我們的時代需要什麼，應該拋棄什麼。別在浮躁的觀點傳播和淺閱讀中，放棄了對前人思想內涵的探索，更放棄了對時代內在的思考和自身內涵的追求。（時間：8月22日 來源：揚子晚報） |
