法制日報對此評論稱，如果只是大張旗鼓地道歉整改，而沒有深挖根源、沒有人因此擔責，以後“毒教材”“毒繪本”事件恐怕還會發生。問題教材整改不能止於道歉，嚴查各環節失守責任人，嚴肅追責問責，才能發揮更大警示作用。
可以想象，若問題不嚴查到底、追責到底，類似的教材很有可能重出江湖，出現在其本不該出現的其他地方。
問題插畫出現後，在社交平台上出現了更多美的分享，這些兒童形象往往人物造型簡單、明快，動作自然，表情可愛，色彩豐富鮮明，又適當加入幽默、想象。
人們懷念那些老教材上的插畫，比如傳統的水彩畫、彩鉛和水墨畫等，這些公認的美才是美育教育所需要的。
而關於“誰來畫，怎麼畫”，教育專家則建議要提高教材編寫質量，應該建立開放的編寫機制，將公衆意見與專業意見有機結合起來。（來源：北京商報 北京商報評論員：陶鳳） |
