中評社溫哥華3月19日電/ 隨著現代資訊技術的發展，“線上教育”這種基於電腦網路的全新教學方式正在成為美國現代教育系統中的重要組成部份。這種數字化教育在帶來很多便利的同時，也存在一些令人擔憂的問題。
*線上學生七年增加二十倍*
據VOA News報道，根據美國的行業組織“北美線上學習理事會”的報告，全美有大約100萬幼兒園到高中的學生加入虛擬學校學習。線上課堂的註冊人次7年來增加了20倍，據該組織預測，這個數字還將以每年30%的速度增長。目前，美國50個州中有24個州的公立學校提供網上課程。去年，密西根州成為第一個要求高中學生必須完成線上課程才能畢業的州。
*線上教育發展原因*
北美線上學習理事會的副主席布魯思.弗蘭德指出了線上教育蓬勃發展的原因：“我想有幾個因素。首先是學生的喜好。在我們今天這個科技發達的時代，人們利用高科技來工作和娛樂，學生也更喜歡以非傳統的方式學習，而不必總是拘泥于面對面的上課形式。另一個主要原因是，線上學校能夠提供當地傳統學校不能提供的課程，可以給學生更多的選擇。”美國教育部計劃於今年晚些時候發佈一項關於線上教育狀況的研究報告。教育部官員蒂姆.馬格納指出：“數字化教育發展得很快，很多學生加入線上課堂，完成那些當地學校沒有提供的高級課程和特別課程。”
*反對聲音*
誠然，就改變學生和教師的教學生活來說，網路教育安排無疑具有非常大的潛力。在虛擬學校上學或工作的學生和教師，不必在特定時間呆在特定的教室裏，這樣可以讓他們更靈活地安排自己的個人生活。傳授教育的這個新方法擁有眾多的州和地方決策者以及教育人員的支援。儘管如此，也有一些教育工作者指出，在教學過程中，師生面對面的交流是不可或缺的。全美自然科學教師協會的執行主任格裏.惠勒曾是一名物理教師，他說：“在課堂上，我能夠看到學生的眼神和身體語言，以此可以作出判斷，我應該講慢一點或是多講一遍，好讓學生能夠聽懂。”反對線上教育的人還為學生無法當面會見同學和老師所失去的東西感到擔憂。他們認為，如果學生參加網上課程，會失去在傳統學校所能獲得的社會經驗。
*支援意見*
對此，北美線上學習理事會的副主席弗蘭德持不同的意見。他說：“我認為這種說法不對。首先，你要意識到，大多數學生參加線上課堂是對他們當地學校課程的一種補充，有一些課程只有在網上安排。所以，完全沒有任何失去社會經驗的問題。而實際上，數字化教育還提供了一種全新的交流方式。線上課程要求學生能夠通過網路在課上及課後，與其他學生和成年人溝通合作，這正是在21世紀所應該掌握的工作技能，如今很多僱主也要求員工具備遠程交流的能力。好的線上課程設計能夠做到讓學生與他人互動。”
線上教育還有一種擔憂，那就是做弊問題。虛擬學校的學生可以讓親戚朋友幫忙完成課堂作業和測驗。不過，線上學校也有各種相應的措施，比如美國佛羅裏達虛擬學校，就要求學生與指導老師通過電話來完成測驗。佛羅裏達虛擬學校是全美國最大最完備的線上公立高中，學生人數多達3萬人。該校的共同創辦人朱莉.揚也表示：“美國很多州已經意識到，世界正朝著網路化的方向發展，我們需要讓學生有能力在這樣的數字化環境中學習、工作和生存。” |
