因此，在彝區的教育不能機械地按照全國統一教學大綱進行教學安排，應該強化政治、漢語、生活知識、法律常識和勞動技能的教學。以改變落後的生活習慣、提高村民生活技能為出發點，在偏遠彝區形成講文明、重教育、懂法律的氛圍。
再次，加強職業教育，重視技能培養。雷波中學校長徐華介紹，每年初中畢業學生有2700多人，而能夠進入高中的僅有800人左右，縣內又沒有職業高中或中專技校，因此大部分學生初中之後就輟學了。徐華說，雷波縣迫切需要建立職業中學，應借鑒藏區的“9＋3”政策，在九年義務教育之後，再進行三年免費職業技能教育，從而提高彝族青少年的綜合素質。
還有，借鑒對口支援機制，實行漢區對彝區的對口援教機制。李光富建議，由於彝區條件較為艱苦，經濟基礎也較為薄弱，沒有條件吸引人才，可以借鑒對口支援機制，實行一個地區對一個地區、一個學校對一個學校的漢區對彝區的對口援教機制，提升彝區的教育水平。 |
