中評社記者：內地尖子紛紛來港唸大學，近年政府強調要多元化，但政府撥作興建校舍的土地供應、宿位以至學位數目，增長的速度很慢，幾年來校界以至社會仍然圍繞著這些細節討論。發展教育產業，口號有了，配套欠奉，一直只聽到社會反映擔心外來學生在港唸書跟本地學生搶資源，但看不到大方向。你是否支持本港發展教育產業？如果你讚成，那麼你認為下屆政府應該如何實踐，來把香港打造成區內教育樞紐？是否應大刀寬斧？又或者如何跟內地高教業進一步合作？
羅范椒芬：我覺得用“教育產業”這幾個字需要很小心，因為教育不是一個用來賺錢的工具。我喜歡“教育樞紐”這個詞，樞紐意味著我們以素質為著眼點，人人都願意來香港讀書，香港能夠以素質取勝，靠近人才追求人才，令香港經濟民生等方面發展得更好。
至於你說土地等等這些，我覺得很多事都是事在人為，領導要支持這件事，用心去辦事，總有辦法的。辦法總比困難多，我真的相信這句話。我覺得我早年有很多規劃都沒有邁開步或者停止了，如果有整體規劃就完全不同了。時至今日，你說香港是不是真的完全沒地呢，這很值得商榷，因為真的拿來作房屋土地的只占了全香港的7%，加上商用地、其它用地，總共只有30%左右的土地在用。例如填海問題，比如維多利亞港不填，那麼其它地方是不是可以填呢？其他土地是不是可以用得更有效率呢，這些都可以再考慮。如果我們真的重視教育，覺得香港應該發展教育樞紐，我們就應該多些資助學額，而且學額分配要配合我們的經濟發展結構。
至於留住人才的問題，在全球化社會，不能硬性規定一個人一定要在哪裡工作，所以要留住人才，只有靠經濟發展。全球的經濟重心在亞太區，國家又在蓬勃發展，我覺得留住人才是可能的。當年鄧小平的政策容許更多的學生到外國，也沒有說一定要留住學生，而是用一個更廣闊的胸襟去想：如果我們本國的人才去外國學到了外國的東西，吸收到中西文化的精髓，將來有成就時再返回來國家，國家可能會得到更多。所以我們不需要拘泥於內地學生來到香港，讀完四年作為跳板，再出走外國，覺得這是一種浪費，但是這種人際網絡、對香港的感情仍然留在這裡，將來我們都會有收成的。
我們做“教育樞紐”的前提，就是擴闊學位和升學的機會，不能排擠香港人，讓他們沒書讀，反而我們應該與內地大學多些聯繫，讓香港學生有機會去內地好的大學升學，內地學生機會來香港，互相流通，包括學位互認、學分互認、互派學生等等，都可以考慮。
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