各方聲音：莫言作品真有必要選入教材嗎？
儘管兩大語文教材出版社目前都對莫言的文章進入中學課本，表現出了極強的積極性，但是這本身並不妨礙民間乃至學術界對這一議題繼續展開討論：莫言的作品讓中學生學習，他們能理解多少？諾貝爾文學獎得主的作品，是不是最適合中學生學習？“我不認為莫言的作品適合給中學生推薦，比如說他的作品中有一些細節描寫得太逼真，如果選入教材，不管別人怎麼看，我是很擔心。”畢業於遼寧大學的吳迪說。
相比於完全拒絕，來自教學一線的語文老師們則有另外的觀點和視角。沈陽一所省級重點中學的語文教師胡老師認為，衡量一名作家的成就，最終要靠作品，“曹雪芹沒有得過獎，吳承恩也沒有得過什麼獎，但是同樣作品可以代代相傳。”胡老師覺得不應該讓莫言的作品在語文教學中“光環化”。
持有跟胡老師相近觀點的教師們認為，可以適度增加一兩篇莫言先生的作品，但是不需要過度渲染諾貝爾文學獎。
當然，贊成增加莫言作品篇目的人也不在少數，“我們沒有理由拒絕第一位獲得諾貝爾文學獎的中國本土作家，關鍵應該考慮的是，選擇哪些適合中學生學習的作品，來納入到語文課本中。” |
