作者：農琴倩（廣西南寧 學生）
據新華社對外部官方微博消息，河北省平山縣公安部門稱，該縣兩河鄉兩河村的兩所幼兒園因生源問題產生矛盾，一家幼兒園園長用注射器將毒鼠強注射到酸奶中，派人將其和拼音本等物裝在一起，於4月24日早晨放到了死亡女童所在幼兒園的上學路上，終致兩女童誤食死亡。（中新網 5月2日）
自古以來，老師擁有很多美譽：“靈魂的工程師”、“園丁”、“蠟燭”，然而“為人師表”的園長卻成為殺害孩童的“劊子手”。學校本該是一個教書育人的地方，然而該幼兒園竟成了利益熏心之地。此事件引起社會極高的關注度，遭到眾多網友痛斥，老師的道德底線在哪裡，為了搶生源竟對孩子下毒手？這是一個什麼樣瘋狂的社會，人為錢不擇手段，對生命毫無敬畏之心！
孩子生命的逝去造成兩個家庭的悲劇，這不僅是個體的悲劇，也是幼兒教育的悲哀，更是社會的悲哀！不禁讓人對孩子同情和憐憫：孩子，拿什麼拯救你的生命？幼兒教育怎麼了？教育者怎麼了？怎樣才能讓孩子健康成長？陣痛過後要反思。
回顧事件，不難看出起因和動機是搶生源。幼兒學前教育階段尚未納入義務教育階段，並未得到國家政府在此教育階段的大筆經費投入和扶持，因此維繫著幼兒園特別是民辦幼兒園的生命就是生源，多一個學生可以多好幾倍甚至上千元的收入，而且學生人數多又會成為更多家長選擇學校的依據，自願將孩子送來讀書。因此為爭生源“各顯神通”，乃至發生了命案。
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