在安琪兒學校，郎老師是任強的“家長”，照顧包括任強在內的三個孩子。“我在好幾個慈善機構都幹過，好幾個孩子都喊過我老爸，但任強是喊得最久的”，提起任強，這個東北漢子竟大哭起來。五年過去了，任強一直稱呼他“老爸”。
在郎老師的記憶裡，任強是個個頭小且有點笨拙的孩子。“舉行家庭運動會跳繩，他只能跳三五個，動作可愛但不協調，絞盡腦汁之後給他頒發了一個最佳進步獎。”
現在的任強已經變得健壯敦實。“老爸對我很好，教我彈鋼琴，唱歌，陪我玩，接送我讀書”。只是，郎老師半年後就離開了安琪兒學校。任強為此難過了好一陣子。
回家
兩個月後，任強和姐姐也不得不離開安琪兒。其間，任強的爺爺收到一封安琪兒學校寄來的信。大致意思是說要給兩個孩子繳納每人每年3500元的學費。“我們交不起這個錢，就讓孩子回來了。”爺爺解釋道。
曾經照顧任燕的一位老師解釋，學校認為他們是地震孤兒，有國家專項資助，學校希望幫助到更多沒有得到幫助的學生。張雯也表示：“他們是有家的孤兒，孩子跟親人在一起對於他們的成長會好很多。我們商量了半天，覺得還是把他們送回去比較好。”
對於這種說法，郎老師卻並不相信。他簡單地說了一句：“兒助會經常帶任燕任強出去做宣傳，募捐回來的錢也不給安琪兒。”另一位曾經在安琪兒工作過的老師也印證了這個說法。
那時任強還不懂得這些，只是聽從大人們的安排；如今，任強也表示不在意這些說法，對安琪兒的懷念集中在郎老師身上。
離開安琪兒之後，姐弟倆被送到另一所位於馬泉營的孤兒學校。如今，這所學校已不存在。任強的記憶中，這所學校“很不正規”：“上課的時候發課本下來，下課又收回去，一日三餐都是學生自己煮，老師也很少。”
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