面對新的挑戰，有專家建議應進一步完善各地方案，建立全國統一的開放標準和技術保障。2013年秋季開學，全國首部中小學生學籍管理辦法啟動實施，配套啟動的電子學籍系統也在當年內實現全國聯網。
“通過‘一生一號’來跟蹤每個學生的求學情況，可以保障每個學生公平求學權利。”殷飛說。
一些專家認為，在教育資源不均衡的前提下，僅允許學生就地考試並不是真正意義上的公平。還要將高等教育資源配置、學校招生自主權等問題統籌考慮。
“如果打破分省按計劃集中錄取制度，全國所有考生可在任何地方報名，以高考成績去申請大學，這就根本不存在異地高考一說。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇說。
記者注意到，在逐步實現異地高考過程中，北上廣三地均不同程度地對符合條件的隨遷子女放開職業教育。
東北師範大學教育科學學院教授李曉明說，在大城市首先開放高職教育，逐步降低由職業教育向高等教育過渡的門檻，可使更多“農民工二代”獲得在城市發展的一技之長，也是推進異地高考的可行之路。
“有條件的話，離鄉背井的人們都想把孩子帶在身邊陪伴他們成長。”全國人大代表朱雪芹是位農民工代表，她說，“異地高考將帶給更多家庭希望，給予他們動力，這也是社會公平的方向。
（消息來源：《中國青年報》） |
