中評社香港8月26日電／再過6天上海中小學就將迎來開學，一些提前拿到一年級上學期語文課本的家長和老師驚喜地發現，語文課本比原來輕薄了很多，不僅删掉了舊版本中全部8首古詩，7個單元45篇課文也縮減為了6個單元40篇課文，篇幅總量減少了30%，識字量和寫字量分別比原來減少了16%和45%。
不過部分家長對此也表達了疑慮，他們認為從8首古詩到一首不剩，有些矯枉過正，“古詩是很好的文學形式，如果能保留一兩首，讓孩子適當學習，並不會增加多少負擔。”
早報記者注意到，上海市教委今年上半年在答覆相關提案時稱，今年已將修訂低年級語文教材以及啟動小學語文教材整體修訂計劃列入市教委工作要點內。
政協委員建議删減教材
今年兩會期間，上海市政協委員、普陀區洵陽路小學校長朱乃楣向市政協提交了《關於“切實減輕小學生學業負擔”的建議》。她表示，在研讀一年級上學期的語文教材後發現，整册教材共計課文45篇，全册要認讀逾300生字，且大量生字集中在入學準備後的三個月內。
“第一個月的時間孩子們所面對的學習任務是很少的，大量的活動、遊戲幫助他們養成良好的習慣，努力適應小學生活，激發著他們對學習的興趣與熱情”，朱乃楣說，“但一個月後，剩餘的三個月里他們將要面對近30篇課文的學習，認讀275個生字，完成剩餘86.76%的學習任務，這對於一年級的孩子而言要趕上這樣的進度，老師必須快馬加鞭，那之前的‘減負’將不複存在，孩子們面對的是緊張的學習，先前高漲的學習熱情，也將逐步降溫褪色。”
朱乃楣及其他一線語文教師分析，一年級孩子之所以學得累、老師教得累是因課文篇目較多，“前鬆後緊”的教學時間安排，讓師生們感到壓力逐步提升。
另外，教師們認為，教材內容的設計沒有切實把握學生年齡特點與學習規律。“拼音學習是在兒歌認讀中逐步出現，孩子又要學拼音，又要認讀生字，還要熟讀兒歌或課文，一節課35分鐘的時間又有多少孩子能完成任務呢？”朱乃楣說。而這也造成社會上家長盲目讓孩子參加各類拼音補習班，不希望自己的孩子跟不上節奏，落後於人。
此外，一線語文老師們認為，教材文多圖少，到了看拼音讀文學習階段課文的字數基本在150－200字，這樣大篇幅的文字孩子需要花很長時間才能讀通、讀懂，尤其對於一些注意力較難集中的孩子更是困難重重，他們的閱讀積極性越來越低，發展下去很有可能產生閱讀障礙。
為此，朱乃楣建議，對現在的教材內容進行删減。不僅僅是一年級的教材，更應該有長遠發展的眼光，對小學階段各年段的教材都進行“瘦身”，留其精華，體現年段之間的銜接，滿足學生各年齡段的成長需求。
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