繼教育部發文允許在校生休學創業後，國辦《意見》又重申，放寬學生修業年限，允許調整學業進程，保留學籍休學創新創業。
解讀國際勞工組織KAB創業教育中國研究所副所長劉帆：改革可以解決學生創業參與率的問題。首先，通過放寬修業年限、保留學籍休學創業，降低在校創業的機會成本，使學業不再成為創業的隱憂。
其次，彈性學制也有利於增強學校對創業行為的容忍度，以前老師會覺得4年大學學習本來時間就緊張，學生再創業會顯得不務正業，而放寬年限後，可以至少讓老師不成為阻力，有利於營造學生創業的良好環境。
亮點2 專職教師到行業企業掛職
誰來教學生創新創業知識，怎麼教？
根據《意見》部署，各地、各高校要明確全體教師的創新創業教育責任，將提高高校教師創新創業教育的意識和能力，作為崗前培訓、課程輪訓、骨幹研修的重要內容。
|
