心理滑落後的行為滑落
作為曾經有理想、有抱負的名校長，呂靜鋒為何不珍惜自己的“羽毛”，卻在各項採購、工程中收受巨額的回扣？深圳市人民檢察院辦案檢察官包俊對此解釋說，作為校長的呂靜鋒多年主持全面工作，他從心理上已逐步將收受回扣的不正常當成了正常，“甚至在他的眼中，這就是通行的潛規則。心理上一旦滑落了，行為上也跟著就滑落了。”
與呂靜鋒差不多同時落馬的還有深圳市第一職業技術學校原校長裘一民，後者也因在“校園智能化”等項目中涉嫌收受史某的巨額賄賂而被查處。
理論上，招投標也好、事業單位招考教師考試也好，都有一套相對客觀完整的規則與程序，甚至相關工作會交由第三方完成，並不在學校的掌控之內，為什麼呂靜鋒能夠從中謀利？包俊解釋說：“學校在設置條件上具有一定的話語權，如招投標，雖然由採購中心來統一進行招投標，但學校事先已在招投標條件設置上向中意的公司傾斜，甚至按中意的公司的意願設計招投標條件；在招在編老師過程中，為某些人量身定制招考崗位，保證其具有巨大的優勢。正是基於這種一開始的傾向性，使後期的招投標也好、事業單位招考也好，在一定程度上多少流於形式。”
包俊說：“作為學校的一把手，呂靜鋒在學校裡各項事務說了算，權欲已經膨脹起來。且這種一把手說了算，監督和制約又跟不上，成了一種惡性循環。這幾年又是深圳教育的擴張期，學校因擴建，在工程、採購、招考教師等方面有很大的需求，容易滋生權錢交易。權力握在手中，又缺少有效的監督與制約，往往就會失控。”
包俊還談道，在學校這種教書育人的地方，像呂靜鋒這種名校長的貪腐，對學生們的健康成長是一種創傷，因此更值得重視。“學校的管理制度要跟上，同時內部制約、外部監督，應同步進行。”包俊建議，“要結合輪崗與交流機制，加強分權與制衡，加強監督機制，切實防止校長一言堂的形成。”
包俊進一步說，“另外，從呂靜鋒案也可以看出來，現行的招投標制度、事業單位的招考制度等，要進一步完善。通過對前期條件設置的監管監督、全流程的審查等，堵塞這種人為操作的空間，讓招投標制度、事業單位招考制度能真正發揮作用。”
（來源：中國青年報） |
