中評社香港8月24日電／香港大公報發表社評指出，新學年開啟在即，就所謂“港獨”進校園的問題，辦學團體、校長、教師和家長各方都希望能有一個更清晰明確的說法，以免造成混亂及予搞事分子以可乘之機。
這一要求的提出，是有必要和合理的。儘管絕大部分辦學團體和師生家校都不會贊成“港獨”，但對校園內如何個“禁”法、如有學生提出有關問題該如何回應，個別教師作出“鼓吹”言論該如何處理，都是一個擺在眼前的迫切課題，畢竟在校園內出現如“港獨”般如此尖銳、敏感的政治議題，過去並不多見，加上反對派及亂港傳媒的煽風點火，各持份者都感到有點緊張，確是事實。
就有關問題，關鍵在於兩點：一是“港獨”在校內到底可談不可談？二是“港獨”可談又該如何談？這兩點弄清楚了，辦學團體校長和老師就不會感到有壓力，家長和社會人士也可以稍放寬心。
第一點，校內“港獨”到底可談不可談？答案應該是明確的：不可談。
對此，特首梁振英昨天在回應記者提問時的說法是十分清晰和準確的。梁振英指出：這完全不是一個言論自由的問題。尤其是中學生在這問題上，事實上沒有什麼好討論的。很清楚，無論是歷史、政治、憲制安排、《基本法》的規定等，香港是國家不可分離的一部分，有什麼可以討論的餘地呢？
事實確實就是如此。“港獨”主張分裂國家，本身就是一個不可討論的荒謬命題；分裂國家會帶來戰亂和災難，分裂國家會帶來喪權辱國和民不聊生，主張和推動分裂國家的人只會落得個千夫所指和遺臭萬年的下場。這又還有什麼可以存疑和討論的？
因此，面對所謂“港獨”議題，第一個原則或“底線”就是不應提出、不可提出，更遑論什麼“自由討論”了。難道容許校園展開大規模的討論，“港獨”就會由錯誤變成正確？由賣國變成愛國了？“港獨”違憲違法，分裂國家罪行可恥，這是討論一百遍、一千遍、一萬遍也不會改變的。
但退一萬步而言，萬一真有少不更事或已經被“港獨”言行誤導的學生提出問題要求討論，那校方和老師又該如何自處和處之？答案很簡單，那就是：按照基本法進行討論。
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