中評社北京6月2日電／網評：面對高考，當反思陪讀誤區
來源:東方網 作者:汪昌蓮
這個位於大別山深處的超級中學——安徽六安毛坦廠中學，常年保持2萬多在校學生，被稱為“世界最大高考工廠”。快要高考了，陪讀家長們比孩子還緊張，連廣場舞都沒心思跳，忙著燒紅燒肉給孩子補補。有老人80多歲還在陪讀，有人擠在住了28戶的四合院，有人同時帶著還上小學的孩子。（5月30日《錢江晚報》）
安徽六安市毛坦廠鎮，這個似乎只為高考而生的小鎮，創造了一個又一個高考神話，成為中國高考大軍的一個縮影。今年高考在即，在享有“世界最大高考工廠”之稱的毛坦廠中學，還有一個浩浩蕩蕩的“陪讀大軍”，已經提前進入了“戰鬥”。問題是，有八旬老人也來陪讀，有的帶著上小學的孩子來陪讀，還有的當全職陪讀，賠進了事業，賠上了未來，實在是得不償失。殊不知，這種不計後果的陪讀方式，已經突破了家長的角色邊界，對家庭、對孩子、對學校、對社會，均產生了不利影響。
事實上，不僅在毛坦廠中學，陪讀已成為一種普遍現象。一些家長寧可放棄自己的事業，也要給孩子當全職陪讀，是中國傳統教育觀念的表現。很多家長根深蒂固的認為“前人強，不如後人強”，把希望都寄托在下一代身上，願意以“犧牲自我”，來成就孩子的未來，這實際上是上世紀五六十年代人的一種普遍的“補償心理”。陪讀是家長對學校教育過程的過度參與，是對孩子溺愛到極致的一種表現，不僅會削弱學校的教育功能，從長遠看，也不利於孩子身心的健康成長。
|
