二、提升融合的過程績效，提高交流的附加價值
教育足以創新文化，引領潮流，塑造博雅社會新價值，古今中外皆然，張京育校長在他的“教育與政治之間”一文有更多的論述 (註 4)。兩岸一水之隔，同根、同源，互生，中華一家的民族情感。因此，文教交流是充分且必要的。
中華教育文化經貿促進總會位在台北，另在新北、基隆、香港、金門已成立 4 個分會。擁有甚多的名書畫家，近幾年已在台北、上海、梅州、香港、桃園、內蒙等城市，盛大辦理兩岸書畫聯展、筆會。共同弘揚中華傳統優秀文化，這是兩岸同胞的“根”與“魂”。不僅增強了兩岸人民的精神紐帶，促進心靈契合，也增強中華文化自信與民族自信。
個人從早年即率團參訪大陸，也在內地主持辦學，足跡已走遍國內 25 個省、4 個直轄市及 1 自治區。現在，協會每一年也都接待數十個大陸各省來的交流參訪 --- 包括考察、座談、參訪、締結盟誼、研討觀摩，圓桌論壇等.但曲終人散後總有船過水無痕的感慨，而參與交流參訪的學校校長還傳聞會被“特別關心”。
個人呼籲：在不穩定的生態中，不但要從政策面支持民間社團多辦文教經貿的交流，只要不談政治，不逾越雙方底線、不踩到彼此的紅線。我更要誠摯的籲請：民意如水流，以疏導替代圍堵，化被動為主動，要鼓勵多交流早接觸；以我畢生投身教育和兩岸交流的體認：我們教育和文化的軟實力，有絕對的優勢，以台灣的民主、自由、進步，何懼大陸的共產統戰？或者說：民智已大開，耳聰目明，民心的向背，誰要統戰誰？還說不定！重要的是我們從上到下都要先有堅毅的定力和自信，易守為攻，激發教育新能量，圓融世代新文化：用宏觀角度創新交流形式，以人文關懷彙聚溫馨導力，構建有旨趣的互訪、營造有品味的互動， 深化內涵，從“交誼”躍進到“合作”創造“新價值”。
融合發展要在擴大和深化交流合作的基礎上，凝聚兩岸同胞的共同利益，並用真誠善意拉近彼此心理距離。事實證明，兩岸關係的主體是兩岸人民，兩岸關係發展的根基在民間。兩岸同胞的情感紐帶無法割捨，利益連結密不可分，兩岸民間交流牽繫著兩岸民眾的民生福利和切身利益，民意所指，眾意所歸，民間交流不可禁，青年交流也不能停。
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