記者採訪發現，在面對學校的心理咨詢中心時，許多學生擔心自己的心理問題會被告知學校，進而被告知家長。在某高校校園論壇上，有學生提問：心理咨詢之後，會不會通知輔導員和導師說這個學生有心理問題。另一位學生回答道：“講實話，對保密性不要有期待，親身經歷。因為這個問題，我曾經受到挺大的打擊。但是心理咨詢還是可以做的，只看你更想恢復心理健康，還是更注重私密。”
在2007年編制的《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則》中明確規定，咨詢師應清楚了解保密原則的應用及限度，在來訪者有傷害自身或傷害他人的嚴重危險時，作為保密原則的例外，咨詢師有預警責任。米振宏也證實了這一點：“在咨詢之前，學生要簽知情同意書，其中最重要一條就是保密原則，這是心理咨詢的職業倫理。但有三個保密例外，這也是必須讓學生知曉的。第一是出現了自傷自殺的行為；第二是需要轉介給精神科醫生；第三是觸犯了法律。”
選擇心理咨詢的學生數量逐年上升，需預約排隊
大四學生白鹿在學校心理咨詢中心實習了兩個月，她說：“我以前從來沒有意識到有精神疾病、有精神困擾的人會如此之多。我們每天都會接到來訪者的電話，因為來訪的人太多，我們都不能及時回應他什麼時候能排上。”實際上白鹿所在學校的心理咨詢中心有20個心理咨詢師輪流值班，每天五六個人，都排得滿滿的。而來預約咨詢的同學，“大概排個兩周才能排到。”
米振宏比較了近5年學校新生開學心理普測的數據，發現篩查出有抑鬱傾向的學生數逐年上升，一學年的咨詢量變成5年前的3倍，從500多人次增長到1600人次左右。張馳認為，心理咨詢預約量越來越多，一方面是發病率有所升高，另一方面是通過科普等工作使得學生和社會的知曉率高了。“病恥感”降低，願意主動尋求幫助，實現了認知轉變。 |
