聯合國兒童基金會和世界衛生組織相關數據顯示，目前全球12億10至19歲青少年群體中，約20%存在心理健康問題，10至19歲青少年群體遭受的疾病和傷害中，約16%由心理健康問題引發。米振宏說，相關數據顯示，美國大學生自殺率是十萬分之七，日本是十萬分之十四，中國是十萬分之一至三。張馳認為：“我國高校除了心理咨詢中心會做科普、講座、培訓以外，輔導員也會對學生主動幫助、主動關心，這種機制能起到預防和保護的作用。心理問題就是要早發現、早評估、早治療。”
近日，國家衛健委發布《探索抑鬱症防治特色服務工作方案》，其中要求，加大對重點人群如青少年的干預力度，各個高中及高等院校將抑鬱症篩查納入學生健康體檢內容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結果異常的學生給予重點關注。米振宏認為，抑鬱症篩查很有必要，“像有些抑鬱症很難通過觀察來判定，所以依靠抑鬱量表的篩查是很重要的。但光靠量表也不行，還要通過咨詢師一對一面談，排除假陽性。有的學生雖然量表上得分高，但實際上並沒有問題。”
“這裡面有兩個問題要注意，”張馳說，“第一，學校有沒有資質來進行抑鬱症篩查，在保護學生的前提下，如何去做好篩查服務還需要具體的落實措施；其次，最核心的是篩查之後必須要有應對方式，如何在生命權、知情權和保密性之間做出平衡，如何給學生做下一步的治療，這些都需要再做細節化的研討。”
用好醫教結合，關注學生心理健康需要全員育人模式
今年疫情期間，青島大學心理咨詢服務團隊輪流24小時在線值守。一天晚上，一位同學留言說家人不關心自己，每天晚上都失眠，覺得生活毫無意義，“還不如早點死去”，當天咨詢師看到後立即與這位學生聯繫，進行危機干預，並持續跟進，為學生解開心結。之後，這個學生再次留言說：“這是我生命中第一次和別人討論我的痛苦，我感覺有一束光照進了我內心的那片黑，感謝老師。”
米振宏說：“每個人生命可能都伴有創傷，分享和陪伴，會讓人感受到溫暖，更會讓人獲得力量。當學生遇到困擾的時候，有一個地方去尋求幫助，是很必要的。” |
