“我們不能只要求老師有師德，還要幫助教師群體提高師德的水平。”程方平說，應該建立學校、家長、社會對教師群體的監督機制，在鼓勵監督的同時也要注意監督有“度”，平衡好合理維權與不合理要求之間的關係。同時還要保障教師申訴的權利。
在程方平看來，“現在的教育略顯浮躁”，應該強調法律規範的作用，細化現有法律法規中對於違背師德行為的規定，做到在某一行為發生之後，可以根據已有的規定判定是否屬於違背師德的行為，在確定教師違背師德之後明確教師應該受到怎樣的處理。
程方平認為，無論是對教育法、教師法的細化，還是師德師風建設，都應該由社會多個群體共同參與，在全社會構建一個教育發展的良好環境。“師德問題是一個老問題，如果真的能夠得以解決，受益的不僅僅是學校和學生，更是整個社會。” |
