“這是一家用機器人製造機器人的企業，技術非常領先，與學校也有共建合作。在工業機器人虛擬仿真及實操課上，我們零距離接觸到碼垛機器人，對這個新興分支領域產生濃厚興趣。”李臻介紹，電氣工程師要在現場解決複雜問題，包括設計編程指揮組裝機器人完成一系列動作，將“胳膊”和“腿”等零部件組裝好，實現焊接、切割、碼垛等不同功能，當產品後期出現故障時，也要到場進行檢修保養。
等待實習的日子裡，李臻並沒有“躺平”，而是積極進行著準備。
他瞭解到，由於行業的特殊性，每家公司使用的電路圖繪制軟件和編程語言也有所不同，如果提前熟悉和瞭解，就能縮短“過渡期”，迅速進入角色。“我下載了企業版軟件，又買來專業書籍在家自學，遇到難題就請教學校老師。”李臻坦言，教學軟件比較基礎，企業版稍微複雜，雖然不同，但在校期間掌握了原理方法，就容易觸類旁通，“就像學會了炒菜這項技能，是炒白菜還是炒青菜，都能拿得出手。”
對即將開始的職業生涯，他自信滿滿，更躍躍欲試。“我給自己定下了小目標：未來3到5年先多積累一線經驗，當好現場工程師，下一個5到10年專注提升創新能力，爭取當上研發設計類工程師，力爭突破一些創新瓶頸，堅定地在技術道路上走下去。”
“新職業探路者”姜帥——
“去掌握新技能，適應新環境”
拆解零件、清理污垢、更換槳葉……正月初五一大早，22歲的姜帥手持一把螺絲刀，在書房的工作台前維修一架無人機。工作台上，擺放著一本無人機維護手册。“我要時時鑽研，多多學習，不斷掌握新技能，更好地適應新一年工作所需。”姜帥說。
|
