伴隨著等級制成績評定改革，很多高校也在探索適合自己的綜合評價改革，努力與研究生推免、獎學金評定等制度做好銜接。南昌大學教務處處長範傑平告訴記者，學校考評制度改革後，越來越多的同學，在感興趣的賽道實現了夢想。
南昌大學教務處處長範傑平：很多學生從原來僅僅關注學業成績，還更關注創新創業能力，比如他可以從事一些論文，一些實驗比賽，比如說全國普通高校大學生競賽排行榜，在2019年的時候，我們排在42位，到2022年，到了22位，在2022年全國的大學生創新創業類競賽狀態數據排在第五名，對於南昌大學這種地方高校確實非常不容易的。
因地制宜因校制宜促進學生實現自我價值
取消績點，以等級制取代百分制，其實很多網友也在討論一個問題：這樣的學業評價改革是否適合更多院校？綜合評價會不會產生新的公平焦慮？其實，這些擔憂也都是理性客觀的，考試評價改革需要扎實論證不能一蹴而就，學業評價改革的措施更要因地制宜、因校制宜。其實，無論是採取等級制、百分制、績點制或是其他考核評價制度，本身都是形式。改革的真正核心在於：讓學生實現真正的自我成長，讓大學培養真正有創新能力的拔尖人才。
（來源：央視新聞客戶端） |
