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| 圖為《天工開物》中記載的“曲蘖製作”過程，“曲蘖”即酒曲。（圖源：新華社） |
令人稱奇的是，由於戰火連綿、改朝換代，這本書曾在中國歷史上“消失”了兩百多年，到民國初期才在國內重新“問世”。《〈天工開物〉全新譯注》叢書主編邱尚仁說，書中記載的造船、打鐵、水利等很多技藝和工具延用至今。
全書沒有一個具體人物、一個故事衝突，如何進行舞台呈現？在導演陸川看來，百科全書看似冰冷、科學、理性，但其中蘊含著一種滾燙的精神。
“這是300多年前一個讀書人的時代擔當和民族使命，我們希望用舞蹈和影像，去展現那個波瀾壯闊的內心世界。”陸川解釋說。
在敘事架構上，主創團隊最終選擇以宋應星為原型，通過四個篇章，演繹宋應星考察和記錄明朝農業和手工業技藝，將中國智慧傳播四海的故事。
為感受宋應星著書時曾在田間野住、山林采風的經歷，主創團隊還多次回訪宋應星的家鄉和成書之地江西分宜，在史料中探尋，揣摩宋應星的心跡。
《天工開物》帶給觀眾有別於傳統舞劇的另類體驗：勞動人民赤腳向前的步履通過全息投影衝擊眼球，打鐵、稻浪、澆築、耕作等勞作聲效帶來立體環繞震撼，錯落有致的書頁在推移、旋轉、組合、分離之間變幻出極具張力的隱喻空間……“舞蹈＋電影”的藝術融合，“現代視聽＋古代科技”的聯袂呈現，一本書的內涵就此在舞台上豐滿。
跨界舞劇，何以引人入勝？
很多人初識《天工開物》，是在初中歷史課本上。舞劇《天工開物》如何能吸引觀眾走進劇院，感受藝術和歷史帶來的震撼？
看點一：“敢為不同”的抉擇。很多觀眾震撼於主角宋應星的人生抉擇。有杭州觀眾介紹，“趕考那一段舞台畫面很有衝擊力，讓我想起了自己的高考。多次落榜後，宋應星脫去白袍，告別趕考，讓我十分佩服他的勇氣。”
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