第三，適當調整交流對象的層次。周麗華說，正確的史觀來源於正確的認知，得益於從小的歷史教育。我們有必要增強對中小學生的交流，根據中小學生的接受能力和特點，設計形式多樣、內容豐富的交流活動，寓教於樂，讓孩子們在快樂參訪中了解中華文化的源遠流長和博大精深，親眼目睹中華文明的歷史遺跡和秀美壯麗的大好河山，體會到身為中國人的驕傲和榮耀。
第四，設立中華文化獎和中華文化發展基金。周麗華說，由文化部和教育部共同設立，獎勵兩岸學生特別是台灣學生的優秀畢業論文或畢業設計；中華文化發展基金可以設立不同的項目，讓台灣學生通過申請，或到大陸田野調查，或到大陸尋根溯源，只要活動有意義，均可通過申請獲得一定的經費支持。
第五，在兩岸產業合作中融入青年文創的因素。周麗華說，在大陸有關地區開設兩岸青年文創產業園，鼓勵台灣青年到大陸發展文創產業，將青年群體的事業發展融入大陸的發展之中。
第六，重視發揮網絡等新媒體在聯結兩岸青年，爭取青年群體認可的作用。周麗華說，通過網絡平台，如台灣青年喜愛並且經常使用的FACEBOOK和TWITTER工具以及大陸的微博、微信等新媒體平台，推送兩岸青年喜聞樂見的充滿歷史和傳統文化特色的內容，擔當起溝通兩岸、聯結青年的橋梁。
周麗華日前出席在青海西寧舉辦的“第二十三屆海峽兩岸關係學術研討會”作出上述表示。 |
