中評社北京12月19日電／據人民網報道，黨的十八大以來，我國堅持對外開放不動搖，不斷開創教育對外開放新格局，全面提升教育國際合作交流水平，形成了更全方位、更寬領域、更多層次、更加主動的教育對外開放局面，增強了中國教育的國際影響力和親和力。
第一，我國堅持以頂層設計為先導，不斷完善教育對外開放政策，這是我國教育對外開放取得豐碩成果的基礎。2016年，中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關於做好新時期教育對外開放工作的若幹意見》，要求堅持擴大開放，做強中國教育。教育部印發《推進共建“一帶一路”教育行動》的通知，聚力構建“一帶一路”教育共同體，形成平等、包容、互惠、活躍的教育合作態勢，促進區域教育發展，全面支撑共建“一帶一路”。2020年，教育部等八部門印發《關於加快和擴大新時代教育對外開放的意見》。正是在各項政策的引領和推動下，我國不斷完善教育對外開放總體布局，統籌規劃、重點推進，逐步形成了更全方位、更寬領域、更多層次、更加主動的教育對外開放局面。
第二，我國堅持以“一帶一路”教育行動為支點，構建教育對外開放新格局，這決定了我國教育對外開放的戰略格局。我們秉持“人類命運共同體”理念，全面推進共建“一帶一路”教育行動，積極開展共建國家雙邊多邊人文交流高層磋商，加強規劃對接和政策磋商，商定“一帶一路”教育合作交流總體布局，探索教育合作交流的新模式，增進教育合作與交流的廣度和深度，協調推動沿綫各國建立教育雙邊多邊合作機制，與共建國家形成了平等、包容、互惠、活躍的教育合作態勢。“一帶一路”教育行動的實施，進一步推動了我國教育的全面對外開放。
第三，我國堅持以人才培養為核心，全面推動教育對外開放，這決定了我國教育對外開放的重心和成效。教育的本質屬性是培養人才，教育對外開放雖然在某種意義上超越了狹義的人才培養，但根本目的是服務於人才培養。黨的十八大以來，我國積極推動同其他國家學歷學位互認、標准互通、經驗互鑒；積極發展出國留學教育，充分利用國際優質教育資源培養我國現代化建設急需的國際化人才；實施“留學中國”計劃，建立并完善來華留學教育質量保障機制，全面提升來華留學質量，積極推動教育的在地國際化；引進國際優質教育資源，開展中外合作辦學，豐富我國教育供給，創新人才培養模式，推動國際化人才培養；推進中外人文交流特別是高級別人文交流機制建設，促進教師、學生流動和校際交流，加快培養具有國際視野和全球競爭力的人才。 |
