事實上，關校長非常注重學生對國家的認識，所以了解國家、關心國家一直是漢華中學的教育重點。早在特區政府正式推出“德育及國民教育科”咨詢前，漢華中學已舉辦了一連串的關心祖國的活動，以加強學生對國家的關注。2009年10月，漢華中學便舉行了長達一個月的國慶慶祝活動，讓同學表達對國家的祝福。另外又安排學生參加不同的內地考察團和上海世博參觀團，增加兩地師生的交流。在512汶川大地震後，全校師生及家長更自動發起賑災籌款，結果籌得60多萬元支持國家救援和重建工作。據關校長表示，於教育局的“情意及社交範疇表現”問卷調查中，漢華中學學生在“國民身份認同及全球公民”一項的表現平均高於全港其他學校，表現實在令人鼓舞。
不過有人就擔心，香港的學習環境非常忙碌，學生和教師都承受著非常大的壓力，所以在加設了“德育及國民教育科”之後，很可能會影響其他科目的學習，同時又加重教師的負擔。關穎斌解釋，人們的憂慮只是技術上的問題，國民教育從來沒意圖要取代、剝奪其他科目的學習時間。他表示，教育局現在推出的課程指引只是供學校參考的工具，其實學校完全掌握實行課程的自主權，例如：學校可選擇將新課程融入中史、通識或地理課等，互補雙方的不足；又可以選擇設特定課堂，專門教授德育及國民教育；又或者選擇全方位學習模式，包括安排師生到內地考察等，亦可以選擇在班主任課上撥一點時間教授國民教育課。
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