廈門大學教育研究院別敦榮教授對這一觀點表示認同。
別敦榮教授認為，“屠呦呦獲獎引發爭議背後，暴露出的是我國多數科研團隊中都可能面臨的問題。”在別敦榮看來，國內的科技大獎獲獎署名一般都是多人組成，所以對於核心貢獻認定的矛盾在一定程度上被包容了，而如果一旦只獎勵給一個人，衝突大多就會顯現。
“根源就是‘官學不分’”。別敦榮教授對此一針見血。別敦榮教授分析，當下，國內科技界極少數有職有權的專家壟斷著大量研究課題和巨額經費的現象早已廣為詬病。有高教研究學者就曾向中國青年報披露過一個典型案例：973首席科學家七成頭銜帶“長”。
別敦榮教授說，很多成果中，組織者、主持人並不一定是原創思路的設計者和提出者，主持人的思想不足以創新或者他根本沒有時間創新，需要由其他參與者來提供，原創性的思想得不到重視，學術至上的氛圍難以出現，形成的必然是扭曲的導向機制。
這也正是不少人擔心的問題：強調個體價值，或將成為某些行政領導和學術權威攫取學術資源、學術成果的正當理由。一位科學網網友就此留言，我的導師在課題中貢獻最大，但是輩分不夠，原本可能在國內大獎報獎署名中排在後幾位，如果僅僅獎勵個人，那只有等待出局的命運。“如果不能打破官學不分，簡單地照搬個人授獎模式，屠呦呦爭議的各類畸變仍將存在。”別敦榮教授說。 |
