學校變樓
小唐的童年是在永建裡小學度過的，提起那所學校，小唐記得最清楚的就是學校裡面綠樹成蔭。回想起小學時光，“教室都是平房，外面是花池子。下課之後，男生女生圍繞著花池子跑，非要跑到上課鈴響起，才會回到教室裡。”
小杜就讀的右安門大街第二小學裡，情況則完全是兩樣，“我是1990年上小學的，那個學校在一棟五層的樓裡，我記得下課最遠能跑到樓下的小賣部，買袋可可奶。”其他的時間，“有時候我們幾個男孩子會在樓道裡跑兩圈，更多人都是在教室裡喝喝水，聊聊天。想去操場玩實在不太現實。”而樓道空間實在有限，砍包、跳皮筋都耍不開。
土地消失
“彈球？你在這個地上給我挖個坑看看。”小唐說。當年居住在胡同裡，彈球是經久不衰的遊戲。“挖坑也行，直接對殺也行。但是玩彈球很重要的條件是對路面的要求。”如今的胡同，全都變成了水泥地和柏油路，本報曾報道，幾位懷舊的網友相約到拆遷廢墟玩彈球，卻發現連那裡的地面都變成了柏油，彈球無法像在黃土地一樣溜出一條直線了。
電子產品
iPad、iPhone、PSP，這些高科技的電子產品在孩子的世界裡究竟占了多大的分量？在學校，手機以及其他一切電子產品是嚴禁學生帶入校園的，孩子們在學校玩不到，但這並不代表它們的魔力就消失了。很多小學老師提到過，現在的孩子課間會自覺做作業，一個是因為課業問題，另一個非常大的原因就是孩子們想要在學校盡量完成老師留的作業，回到家有更多的時間上網、玩電子遊戲，“這些比課間十分鐘能玩的東西誘惑大得多。”趙老師很無奈地說。 |
