“課外體育鍛煉是我從教30多年感覺最難辦的事情，取消晨跑幾乎是每屆學代會常規議題。”曾有海外留學經歷的馬老師感受過歐美高校體育的“自由”，“很多課程都以俱樂部形式存在。”但國內的高校，體育“強制性”色彩濃厚——面對大學生體質下降、缺乏運動熱情的現狀，馬老師感到無奈，他以不斷降低的體測標準舉例，男生50米跑，原來滿分6秒2，現在6秒7，“相當於差5米。”而1000米成績更降低了近半分鐘，“降低要求只是為了分數上更好看一些，對增強學生體質並沒起到根本作用。”因此，他認為，強制進行體育鍛煉，對當代的大學生群體是“沒有辦法的辦法。”
馬老師說，10多年前國內曾有過“取消體育必修課”的呼聲，但國內大學生體育意識嚴重不足讓這種呼籲缺乏基礎，“如果可以不上體育課，根據我的經驗，一半學生會徹底離開體育鍛煉，尤其女生。”在他看來，年輕一代對體育的興趣早在中小學階段就已經被抹殺，“該培養興趣的時候拼命應試，體育‘副科中的副科’形象已經形成，且缺乏體育技能，讓學生主動選擇體育鍛煉的可能性變小。”馬老師坦言，大學是促進學生鍛煉、養成終身體育習慣的最後一個階段，“如果強制性能把現狀改變一點，也未嘗不可。”
“強制鍛煉”當然不代表師生必須對立。“大學生體質確實已經很差了，高校體育應當有一定程度強制性，但不是一強制就要失去人文關懷和科學性。”北京師範大學教授、全國學校體育聯盟（教學改革）主席毛振明向中國青年報•中青在線記者表示，承認強制“必要性”的同時，更要考慮強制性可能給學生帶來的身心傷害，“為什麼我們想的總是‘達不到你就慘了’，而不是‘達到了你很棒’呢？”
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