中評社香港3月11日電／香港《大公報》今天發表題為“讓國民教育年輕化歡樂化”的社評說，國務委員劉延東昨日在中南海會見香港“薪火相傳”國民教育委員會訪京團及特區教育局局長孫明揚，了解國民教育在港推行的近況。
社評表示，回歸以來國民教育在港推行的情況，一向是中央關注的重點，胡錦濤主席在特區十周年訪港講話中即明確要求特區政府要重視和搞好青少年國民教育。中央此舉的用心是完全可以理解的。儘管回歸已逾十載，但一百五十年殖民管治刻意“培育”青少年“數典忘祖”的影響並非輕易可消除。人心回歸、特別是青少年的人心回歸，仍然任重而道遠。
不過，更必須看到，儘管殖民當局在“撤出”前心計用盡，但本港青少年一代並沒有按照他們的意圖來成長，相反，血濃於水，今日本港青少年對國家民族的感情和認知並不在內地同輩人之下，僅過去一年，汶川大地震、○八京奧火炬傳送和百面金牌，還有“神七”太空漫步，本港青少年普遍都作出了參與，他們上街迎火炬、為金牌歡呼，他們捐獻零用錢、為災民流淚，感情和行動都是最真誠和真實的。
社評指出，另一方面，回歸以來，特區政府和社會上的有心人士、團體，包括港區人大代表和政協委員，在推動青少年國民教育方面做了大量工作，也取得了一定的成效。青少年自發的、純樸的民族感情固然可貴，但一定的啟發、引導和提升仍有必要。
因此，未來要進一步做好本港青少年的國民教育，兩點大前提：即對青少年愛國熱誠的正確評估，以及特區政府和各界有心人士的支持努力，都是絕不可少的，但如何更好、更有效發揮青少年本身的積極性和參與感，顯然是更為重要的課題。
社評稱，國民教育既云青少年國民教育，名正言順、理所當然就是必須以青少年為對象、為主角、為骨幹，而不是“越俎代庖”，由成年人把按照他們價值觀和活動方式制訂的一套東西加諸於年輕人身上。
比如說，年輕人最愛無拘無束、打破陳規，更不喜長篇大論“說教”，但迄今為止幾乎所有大型青少年活動仍是高官名流台上主禮、輪番致詞，還要舉杯祝酒，然後再剪綵、拍大合照，台下的青少年不是喊“悶死”就是早已“開溜”了。
未來如再有大型的青少年活動，為什麼不可以把開幕式以至整個活動的內容都交由青少年自己去設計、組織和運作，高官和名流安坐台下當觀眾，會上不致詞、不剪綵，發言、討論都是三言兩語，而且不排除可能有些“另類驚喜”，“得唔得先”？
同樣，近年春節維園年宵市場，不少年輕人、中學生科款擺檔，自己設計產品出售，既長經營知識、賺錢，又可學會負責任和溝通、合群；未來六十周年大慶，特區政府和有心人士是否可在維園舉辦國慶歡樂嘉年華賣物會，由年輕人結合國民教育主題，自己設計、推出一些意念產品、創新產品銷售，同時勁歌熱舞，如當年“胡士托”般玩他個二十四小時、四十八小時，“咁又得唔得先”？
社評稱又說，未來讓國民教育真正年輕化、非規範化、歡樂化，而不是那麼正規、沉重，應是一個值得努力的方向。 |
