中評社北京7月3日電／近日，北外副教授丁啟陣建議中學課本中删去朱自清的《背影》，在網上引發了激烈爭論。隨後丁啟陣發表了多篇文章以鞏固自己的觀點。丁啟陣稱，《背影》的感動是“不健康的”，是不理性和實用主義的表現。而近代文學家中，朱自清的散文水平並不是最高的。
我們希望大家多多加以探討，希望大家擁有質疑經典的精神。同時，我們也希望大家更進一步地討論——究竟什麼樣的作品對學生是健康的？《水滸傳》寫黑幫，《紅樓夢》玩早戀，《三國演義》搞暴力，《西游記》純空想……也許，除了那些設計的、編造的“英雄故事”，學生們也沒有什麼可讀的東西了吧？
思辨.正方
經典也可以公開討論
對於許多人而言，教科書的神聖地位似不容侵犯。教科書上怎麼寫的，老師就怎麼教，作為學生的我們就只能怎麼念，誰也不敢懷疑這些知識的合理性與科學性。一旦有人膽敢提出異議，要麼被看成是對師德師威的挑戰，輕則招致老師的嚴厲訓斥，重則被視之為對經典的褻瀆，或者被扣上嘩眾取寵的大帽子。
可以肯定一點的是，這些被選入教科書的文章，確有一定的突出意義，也教育了幾代人。但這種多少年來一成不變的意義，到底能否承載今天的知識傳播重任，並非不可以討論。況且，此一時，彼一時，世異時移，環境與社會均發生了較大變化，作為知識傳播的教科書又豈能以一臉古板之態，以拒絕接受新鮮事物的不變應對時代的萬變呢？
另一方面，真正的經典並不會因為有人質疑，就會變得黯淡無光，反倒有助於公眾更加清醒地認識經典意義所在，並正確對待文章中可能存有的某些瑕疵。也正是緣於對這種固有模式的盲目臣服，一些圍繞經典文章提出的應試問題，居然常常難倒高知群體。有必要指出的是，許多國家的教科書更具開放性，相互之間還存在競爭特征。正是因為對教科書的重視，關於教科書內容的爭議倒也司空見慣。
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