留住優秀教師
職稱晉升和績效工資向農村教師傾斜
在一些教育界專家看來，解決農村教育問題，就需要吸引更多優秀的教師留下來。記者注意到，《意見》提出，一方面提高公用經費標準，另一方面要穩定農村教師隊伍，通過職稱晉升和績效工資傾斜等辦法，讓農村教師留得住，優秀教師下得去。
江西教育廳財務處處長胡軍向記者介紹，2011年，全省農村義務教育財政性經費占當年全省財政性教育經費的38.5%。除了加大投入，江西省也開始不斷改善農村教師的工作和生活條件。從2008年起建立了農村邊遠地區教師特殊津貼制度，省級財政每年安排1億元，為全省農村教師發放特殊津貼。2011年起，江西省級財政增加安排5000萬元，提高邊遠地區教師特殊津補貼標準。與此同時江西省還開展了農村教師周轉宿舍建設工作，2010到2012年，為659所農村學校建設教師周轉宿舍8192套。
“在職稱評審、特級教師評選、工資福利待遇等方面，向農村教師傾斜，在績效工資中，單設農村教師津貼，穩定農村教師隊伍。”繆富國介紹說，這是安徽的政策。
據悉，安徽還制定了全省統一的教師編制標準。繆富國建議，國家盡快出台城鄉統一的中小學教師編制標準，加大對中西部省份中小學“特崗計劃”、“國培計劃”的支持力度，切實提高農村教師待遇，穩定農村教師隊伍，提升農村教師隊伍整體素質。 |
