我認為，之所以仍然有很多人會有以上的“6宗錯”，很重要的一個原因在於國民教育的空白。欠缺國民教育，令市民心中有家無國，再而令《基本法》和“一國兩制”的宣傳教育工作在過去17年師疲功微。雖然政府和各界都在努力做各種各樣的宣傳推廣工作，但奈何零零星星，未能形成系統性和有效性。所以，我認為，國民教育一日未能成為學校必修科和升讀大學的計分科，港人就永遠不會對《基本法》的學習用心、上心。
我認為，應該加大對《基本法》的推廣宣傳力度，並調整宣傳工作的方向和內容，以及利用好網絡平台。現在，有人在網上盡情詆毀《基本法》和“一國兩制”，甚至發表一些誤導青少年的觀點。網絡平台號稱全開放，實際卻是配合部分“無王管”。在實踐上，只要一個網絡帳戶，加上幾個感性互哄的網上對話，就能輕易發動所謂的“驅蝗行動”、“本土行動”。所以，搶奪輿論話語權的行動爭逐愈演愈烈，也是未來的焦點戰場。
“一國兩制”實施17年來，無論是政府的政策、措施、法例以及市民的日常生活，好像都與《基本法》和“一國兩制”毫無關連，但實際上卻是“你中有我”、“我中有你”。特別是部分國際力量已經選擇香港作為對中國進行“和平演變”的前哨基地，大家須將眼光放大至針對中國的各個主戰場，亦即是要加大對海外地區推動宣傳《基本法》的深廣度。
在接下來的宣傳實務上，第一是要以不同的國際語言去製作向海外宣傳和推廣《基本法》的宣傳文本；第二是在香港外派辦事處的協助下，因應不同的國家和地區，制訂合適的宣傳和推廣《基本法》方案，既要在海外“消毒”，更要海外僑團作為推動中華民族偉大復興的基地據點；第三是多製作一些宣傳教育視頻，展現《基本法》和社會民生不同環節的休戚關係，放在網絡上供公眾查閱；第四是在面對部分人士對《基本法》和“一國兩制”進行攻擊和負面宣傳時，鼓勵、協助和組織各界人士勇敢地站出來，以一種“你說一句，我講十句”態度予以正面反擊。 |
