教育界人士介紹，現有的農村學生招生傾斜政策，操作方式是高校將招生名額分配給各省，相應貧困縣報考學生匯總後根據考分高低進行錄取，因此近年來“貧困專項計劃”存在向部分貧困縣優質高中聚集的趨勢。在戶籍改革、人口流動加速的背景下，“貧困專項計劃”容易助推產生更多貧困縣“超級中學”，有違教育均衡發展的初衷。
配套政策仍需發力
國務院近期印發的《關於深化考試招生制度改革的實施意見》明確表示，繼續實施國家農村貧困地區定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區定向招生。2017年貧困地區農村學生進入重點高校人數明顯增加，形成保障農村學生上重點高校的長效機制。
不少受訪人士認為，在充分肯定重點高校傾斜招收農村學生政策成效的基礎上，也應理性看待實施中出現的一系列新問題和新挑戰，並積極採取措施進行完善與調整。
針對“貧困專項計劃”錄取的農村學生入校後容易自卑等問題，清華大學和北京大學針對降分錄取的“貧困專項計劃”新生，安排他們與教授導師、知名校友“結對子”，拓寬視野。華東理工大學對定向招生的42名農村新生，進行一周的計算機與英語集訓，組織才藝培訓，幫助他們盡快融入校園。
華中師範大學教育學院院長範先佐認為，教育部門和各地高校應完善農村學生入學的後續培養體系，以探索和推廣農村學生暑期“集訓班”等形式，幫助農村新生盡快突破“學習補課關”“自卑心態關”等障礙。
專家表示，重點高校“擴招”農村生源，增幅不宜過快過猛，應系統研究和把握重點高校中農村生源比例的合理區間，將農村學生招錄調控權適當下放至高校，同時進一步增強農村定向招生的全程公開透明，壓縮暗箱操作空間。
中國教育科學研究院研究員儲朝輝說，在現有高考招生制度改革方案充分落實基礎上，應探索允許高校根據自身辦學特點，充分利用自主招生等手段選拔農村優秀生源；加大農村教育投入，多渠道提高農村學校教育教學水平，從源頭上逐步縮小差距，促進教育公平。
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