普林斯頓大學學者Thomas Espenshade和Chang Chung公布的一項研究指出，如果取消平權措施，非洲裔和西語裔在長春藤盟校的錄取比率將分別降低三分之二和一半，白人錄取率只增加0.5%，但亞裔錄取率就從18%大幅增加到23%。
加州大學伯克利分校的數據證明了上述觀點。加州大學伯克利分校於1997年廢除“平權法案”，實行“種族中立”原則。根據伯克利分校的公開數據，在過去的20年間，該校的亞裔學生比例由1989年的25%上升到2012年的45%，相對應地，2005年以後，拉丁裔學生數量開始下跌。與之類似，完全憑本事入學的加州理工學院，亞裔學生比例從1990年20%左右增加到2011年的接近40%。
對此，有亞裔人士認為，所謂的“平權”政策就是種族主義，“平權”政策實則加強了人們對美國少數族裔的負面影響，即他們需要特殊對待。
“模範少數族裔”是光環更是負擔
亞裔學生因為表現優秀而在申請高校時面臨更為激烈的競爭，美國社會更是普遍認為亞裔家庭重視教育、學生勤奮刻苦、成績出類拔萃、不良行為較少，是典型的“模範少數族裔”代表。
有數據顯示，亞裔家庭重視教育，家教較好。54%亞裔學生的父母至少有學士學位，在各個族裔中比例最高，其中有碩士學位的占14%，而高中以下文化程度的只占13%。亞裔4歲小孩認字率和認數率在各個族裔中最高。
亞裔學生最用功，亞裔高中生平均每周有10個小時花在做家庭作業上，而其它族裔學生每周做家庭作業平均在7小時左右，三分之二以上亞裔學生每周有5天以上做家庭作業。亞裔學生出勤率最高，輟學率最低。16歲到24歲的亞裔學生輟學率為3%，華人學生輟學率更只有2.8%。亞裔高中生應屆畢業率高居榜首，達91%，遠高於美國平均水平。
正是這諸多優點塑造了亞裔學生在美國社會的整體形象。但不得不指出，在“模範少數族裔”的光環之下，美國亞裔學生卻面臨著諸多問題卻被有意無意的忽略掉了。
美國亞裔兒童與家庭聯邦(CACF)和Pumphouse Projects 曾發布過一份題為《我們甚至不被允許求助：解構“模範少數族裔”神話》的報告，這份報告顯示：紐約市就讀尖子學校的亞裔學生僅占亞裔學生總數5%，占絕大部分的亞裔學生面臨著經濟、語言、種族等方面的壓力。
亞裔生面臨的挑戰還有很多。約50%亞裔生的家庭收入在貧困線兩倍之下，23%華裔生來自貧困家庭。32%亞裔生英文有限。在資源方面，越弱勢的學校，師資和經費越少。美國第九任教育部長阿恩•鄧肯曾表示，美國有1/3的學生在校遭受欺淩，亞裔學生遭欺淩的多於其他族裔，亞裔學生在網絡上受到嘲諷或辱罵的比例是其他族裔的3倍。一項研究報告顯示，54%的亞裔美國青少年表示曾在校園中遭遇欺淩。
由此可見, 亞裔“模範少數族裔”稱號對美國民眾及政府起到了誤導作用。“模範”這一勛章令亞裔背負不可承受之重。因為“優秀”，亞裔得到政策的眷顧更少，有時甚至不得不做出犧牲。在教育方面，“平權法案”就在一定程度上剝奪了亞裔與其他族裔公平競爭教育資源的權利。
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