她認為，如果本科畢業生不通過學校的培養和自身的努力，來滿足醫療、教育、金融等現代服務業和高端製造業對知識、技能、素養各方面的要求，那麼出現畢業生供給與產業升級不匹配的風險就會比較高。
人口社會形勢促進教育、醫療就業發展
“對我們免費師範生來說，有個‘好工作’可能沒那麼容易，但工作還是很好找的。” 錢雨參加了三所學校的招聘考試並全部通過了面試，最後選擇在浙江金華市一所學校當教師。
這名華中師範大學畢業生告訴中國青年報記者，今年浙江很多學校修建了新校區，對教師的需求較大，她們班上的同學基本都順利進入學校當了教師。在與同學聊天時，錢雨得知，附近的一個城市，近3年教師的缺口達9000人。“近兩年，那裡很多知名高中都在建立分校，教師缺口很大，浙江畢業的師範生都不難找工作。”
北京師範大學教授顧明遠也認為，從事教育工作是個比較好的職業。在他看來，教育是基礎性、前瞻性的事業。“隨著公民素質逐漸提高，大家對下一代的教育都更加關心，所以教育的發展也非常快。”
事實上，麥可思研究院連續5年發布的報告顯示，2010～2014屆本科畢業生就業比例增長最明顯的前5位行業類中，教育位居第一。
顧明遠告訴記者，在教育行業中，學前教育以及特殊教育的社會需求將會很大，“特殊教育是針對殘疾、智障的孩子而開設的，現在很多人對此還不了解，目前我們國家在這一塊也比較薄弱”。
醫療從業人員同樣供不應求。秦川是今年畢業的臨床醫學專業博士生，已在華中科技大學同濟醫學院深造8年的她，目前剛剛成為一家醫院神經內科的醫生。“在中國，醫護人員一直是供不應求。”
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