少年班為何桃李遍天下
胡磊萬城是玩蟹科技的聯合創始人。當初報考中科大少年班，吸引他的是兩點：入學一年後自由選擇專業；不用再上高三。
少年班四年時光裡，胡磊萬城多次被震撼“三觀”。中科大的風氣在思想上推崇自由獨立，同時也偏重學術。入學的頭兩個月裡，就連續開設了多場學術泰鬥大牛專門針對少年班的講座和座談。
2004年的一天，系裡安排一位少年的師兄給新生做講座。“這是第一場不以學術開頭的講座。其中有一段，講到人生有三大簡單易得但極為愉悅的享受，分別和三樣東西有關，‘書、食物、床’。師兄對第三樣享受闡述頗多，應該是我之前、也在之後很長一段時間，未公開聽過的對性和人生關係的討論。”那時候胡磊萬城剛16歲，因而印象尤深。
而生活上，少年班系裡對學生年齡偏小的情況，考慮得很周到，胡磊萬城“基本都忘了想家”。但大學畢竟是很多人第一次離開父母家鄉獨立生活，胡磊萬城的班裡，也有因不適應獨立生活舉家搬來合肥的同學。
外界對少年班總有好奇，也有諸多誤解。劉志峰告訴澎湃新聞，多年來，真正的少年班從未擴容。自科大少年班開辦以來，少年班模式一度被眾校效仿，到現在，仍堅持開辦的卻寥寥無幾。
“那是因為中科大太牛了，做出了品牌，形成了壟斷性。”劉志峰調侃說，“最聰明的人幾乎都被中科大弄走了。每一年上清華北大的高考狀元，都有前一年被中科大刷下來的，所以少年班的學生基本上是比高考狀元還聰明一個數量級。”
而對於西安交大少年班，劉志峰卻指出，該模式實為以大學名義招收初中畢業生，“是讓學生到大學再念兩年高中，屬於‘掛羊頭賣狗肉’，品質也和中科大少年班不可同日而語。”
從入學選拔、課業安排到心理輔導，中科大少年班摸索出一套成熟的體系，採取獨立建制、集中培養，不惜成本以書院式為早慧少年提供量身定做的路徑。
“中科大少年班多年下來做了很多工作和積累了很多經驗。為少年班配備的師長，有相當比重的泰鬥，年輕的老師也都是一時之選。”胡磊萬城說。李巨也對少年班的用心滿懷感激。“如果沒有少年班、中科大老師全心全意的培育，沒有同學們的潛移默化，不可能會有今天。”
此外，1978年，中科大就施行了“通識教育”，學生先不分學院和專業，打下扎實的數理基礎，之後才在全校範圍內自由選擇學科平台，是中國內地歷史上的頭一次。
“沒有比這更互補、更親密的學科交叉式的同學互動關係了。”劉志峰感慨，與他同屋的有學計算機、統計，也有學生物、物理的，時常交流，使得他們大大擴寬了視野。“現在，我同學裡有牛津的物理系教授、清華的化學系教授，多倫多的地質學教授，我有任何問題都能找他們。”
連劉志峰的畢業論文也是得益於此。在加拿大讀計算機時，他的畢業論文寫的是以計算機來研究蛋白質結構，“我的導師只懂計算機，對蛋白質結構其實是不太懂的，後來是依靠當年住在隔壁研究生命科學的同學，他能解答所有生物方面的問題，實際上成為了我論文生物領域的導師。”
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