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| 圖一（中評社圖片） |
中評社香港5月26日電（作者 汪毅夫）1.我藏有閩南語歌仔册《國語對台灣話新歌》（圖一，《國語對台灣話新歌》第一頁）。
這本歌仔册用注音符號標音、從方音同國語的比較（“國語對白話”）來學習國語，這完全合於其時的“台灣省國語運動綱領”之“利用注音符號，溝通各族意志融貫中華文化”和“複原台語，從方音比較學習國語”。
“台灣省國語運動綱領”是台灣省國語推行委員會主任委員魏建功教授提出的，其學術理念的核心，用魏建功的話來概括，即用“自家學話的方法”，而“不用日本人學中國話的方法”。
據我所知，台灣省國語推行委員會編印的“台灣國語比較練習用書”有《台灣省適用注音符號十八課》（1946）、《民眾國語讀本（加注國音及方音注音符號）》（1946）、《從台灣話學習國語》（1946）、《怎樣從台灣話學習國語》（1946）、《國台字音對照錄》（1947）、《廈語方言符號傳習小册》（1947）、《台灣方音符號》（1948）等。
“複原台語”、“學習國語”是光復初期台灣國語運動的歷史事實。至於“禁用台語，推行國語”的歷史記憶，乃從1949年以後台灣當局不當的行政行為而來。
“愛咱中華的國語，即編這鏨新歌詞”。用歌仔册來傳習國語，是光復初期台灣民眾的一大發明。
2.泉州中國閩台緣博物館庋藏的《國語廣播教本》第2册（1946年2月初版）裡有14處將“和”的讀音用注音符號標為“漢”或“嗨”的讀音：
第11頁，校長和教員；
第18頁，……和秘書、會計、統計三室 ；
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