宋愛國堅信，只有教師擁有較高的學術水平，才能授予學生較好的知識和能力。
“把大量的精力投入到本科生教學工作後，做科研的時間肯定是減少了一部分，但在其他方面會得到很多回報，教學和科研是可以相互促進的。”宋愛國解釋說，“教學是科研工作的延伸，同時也為我們提供了一批很好的生源。”每年參加全國大學生“挑戰杯”科技作品競賽的本科生，大部分都會選擇在此繼續讀研。
2017年，宋愛國主持的《人機交互遙操作機器人的力覺感知與反饋技術》項目獲得國家技術發明二等獎。這項技術經過20餘年的研究攻關，已經在我國載人航天與探月工程、核電工程等重要領域得到應用。此外，他還積極推動科技成果轉化，承擔了很多橫向科研項目。比如可以感知人體腦電波、用仿生機械手自如地抓取物品的第三代靈巧假肢，今年已經進入試銷售階段。
來源：《科技日報》
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