中評社香港11月26日電／在中國爭議多年的教育懲戒權終於要依法上路了。教育部22日發布《中小學教師實施教育懲戒規則（征求意見稿）》，給出教育懲戒的定義、劃分懲戒的層級，更明示了教育懲戒的數種禁止情形。
美國《僑報》11月23日載文《中國教育懲戒權依法上路 老師的戒尺該怎麼用？》，文章說，應該說，全世界的教育實踐者都有這樣的共識：教師的職業決定了他必須擁有懲戒權，失去懲戒權或者誤用懲戒權的教育都會造成問題。但中國中小學教育的現實困境卻很奇怪，一方面，部分教師因為不合理的懲戒給學生帶來傷害，進而引發惡劣的社會影響；另一方面，部分教師怕惹口水官司，從而放棄對“問題學生”的合理懲戒。困境之下，恐怕大多數教師都在迷惑：手中的戒尺到底該怎麼用？教育懲戒權的邊界到底在哪裡？
前述官方發布的規則，在接下來的一個月征求期裡，社會各界人士都會對此提出反饋意見，以幫助明確懲戒權的邊界。但教育懲戒權的邊界其實是一個世界難題，即便是西方國家，因教育懲戒而產生的糾紛也是屢見不鮮。這也導致各國在實施教育懲戒上都相當謹慎，比如美國各州法律對教育懲戒的規定都有差異，實施時也會區分無關法律的懲戒與法律行為的懲戒。
借鑒它山之石，中國的教育懲戒當解決下列問題： |
