如何利用4分鐘的時間窗口，讓更多心搏驟停患者得到最及時的搶救？如果有更多人掌握正確的急救知識和技能，完全有可能從死神手中“搶”回一條條寶貴的生命。
生命應急救護，乃是“爭時間、搶速度、救生命”的過程，包括心搏驟停、大出血、氣道異物梗阻等意外事故的應急救護。普及這些急救知識和技能，高校責無旁貸。
我們的“生命應急救護”課之所以向各年級各專業學生開放，就是希望所有人都有機會瞭解和掌握急救技能。醫療知識專業性強，為了讓課堂內容更加通俗易懂、更加充滿趣味，我們採用理論與實操相結合的方式，通過案例學習，配合視頻和現場模擬演示、小組角色扮演等開展情景式教學，讓學生在身臨其境中理解並掌握急救知識和各種技能。
每當我們傳授徒手心肺復甦術和AED使用方法，以及傷口包扎、骨折固定等技巧時，課堂上的氣氛陡然就活躍起來。很多學生都想上手試試，“檢驗”自己的學習成果，一個勁地問我們動作標不標準、力度合不合適、怎麼調整……
其實，這個社會不缺乏愛心。很多時候，大家不敢上前救人，是因為不懂得急救技能。我們希望通過這樣的課程，能讓更多年輕人掌握急救技能，讓他們敢救、能救、會救，增強社會責任感，積極參與突發公共事件的現場救援，守護每一個生命。
非遺課，傳統與現代碰撞出火花
講述人：西北工業大學工程實踐訓練中心實踐教學指導教師符磊
當非遺技藝與智能製造相融合，會碰撞出什麼火花？在我們學校“非物質文化遺產掐絲珐琅的設計與製作”課程的課堂上，傳統優秀文化與現代科技正產生奇妙的化學反應。 |
