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| 陳清泉在廣州與學生交流（受訪者供圖） |
談到教育，我認為，跨學科的教育方式，首先可以拓寬學生的視野，為他們的創業提供基礎。同時學生的自主性會非常強，這也符合博雅教育的精神——博，有廣泛的學術基礎，不管你學什麼科目，你都要學習一些歷史、地理、文學，看經典小說、電影，拓寬思路。今天說鼓勵創新，創新的第一要素是要有理念。如果知識面不夠廣，則理念很難形成。所以盡可能多的涉獵人文、社科、藝術，提高人文修養。那什麼是雅？做人第一，學業第二。做人一定要愛國，愛家。先做人，再做學問；先做好人，才可以做好學問。
還有一個原則，大學應教書、育人。不光是教書，老師不是一個教書匠，老師是要育人、要培養人才。這也是為什麼牛津劍橋採用學院制。學院不單單是一個吃飯住宿的地方，更是塑造人的地方。導師不僅在學業上輔導學生，在生活上、為人上，更要提供教育。這就是教書育人，是我們所缺乏的。我們要育人，不光是教書。
而作為大學來說，只是傳授知識也不夠，要運用知識。要把知識變成推動經濟的產業。
我對於青年人的勉勵，成功之道有一元論，三元論，四元論如下：1. 一元論就是充分發揮你的潛力，每個人都有潛力，這個世界有沒有你是不一樣的，你的金子是否發光？你的火種是否燃燒？2.三元論就是天分、勤奮和機遇。每個人多多少少都有天分，但只靠天分不夠，沒有勤奮的話多大的天分都不會成功。有了天分，有了勤奮，你還要能夠抓住機遇。機遇來了你抓不住——比如說，中央給了我們粵港澳大灣區的機遇，你自己不敢抓、不願意抓，你如何能夠成功？3.四元論就是要有目標，有勇氣，有方法，有條件。不怕挫折，愈挫愈勇。 |
