17、提升兩岸教育交流合作制度化水平，研究商簽兩岸教育交流合作協議。推動兩岸全面實現學歷互認，擴大交換學生及高等教育專業師資交流，審慎探討發展兩岸雙聯學制與開放大陸學位生參加台灣技術士技能檢定。鼓勵兩岸搭建更多教育交流平台，建設兩岸同源大學聯盟。支持開展形式多樣的合作辦學，加強兩岸學生服務平台功能，為學生就學、就業提供更多方便。
★關於這一項，難度雖相對較易解決，但涉及到基本教育理念、法律規範及彼此如何看待對方，需要一段時間來驗證。
18、共同弘揚中華優秀傳統文化。加強合作，推動傳統文化與精神的教育工作。鼓勵兩岸各級各類學校開展中華傳統文化教學研討及師資培訓。鼓勵兩岸合作編寫國學教育書籍。支持舉辦以中華傳統文化教育為主題的兩岸青少年交流活動。
★關於這一項，應當說是最沒有問題，但若涉及意識形態的選擇時，仍難以逃脫政治爭議的糾纏。
19、結合兩岸產學研資源，合作創建青年創新創業機構。鼓勵兩岸青年開展創新創業交流，舉辦競賽活動。推動兩岸青年創業團體互訪，建構兩岸青年創新創業交流平台，加強培育人才，形成創新創業社群聚落。鼓勵兩岸青年創辦新興產業新創公司，共同參與國際競爭。
★關於這一項，問題不大，但也需要透過時間及各種平台，也需要機會，沒有機會沒有舞台沒有時間，更重要的是若沒有經濟支柱，恐怕仍有一定的難度。
總之，這十九項每一項，都有相當的專業性、複雜性及事務性，項項相扣，環環相關，沒有互信基礎，沒有堅定的信念、沒有相當的專業及法律配套是無法達成的；每一項微觀層次的探討，都是一個非常專業，且都需要一段時間的討論、修正、再討論與再修正的過程。兩岸經貿文化論壇已經走到高度專業與細緻化的程度，而不再只是高來高去的政治語言，已經慢慢轉變成為高度法律專業及細項執行層面的問題，每一項都是大學問，需要兩岸投入更多的關懷與研究。
兩岸經貿文化論壇已經慢慢擺脫抽象宏觀的語言，而漸入具體微觀的問題處理，這已經變成跨學科之一門科技整合的大學問，兩黨走到這一步，靠著是過去不斷地積累，領導及各種專家的付出，才有今天這一步，如果我們真能落實這十九項建議，那麼兩岸將會是一個什麼樣的局面？留待大家各自的想像。 |
