創意寫作，這一發端於上世紀30年代歐美的潮流，在中國因何突然熱鬧了起來，面對種種質疑又將走出怎樣的本土化之路？
神奇的魔力可以傳授嗎？
作家有兩類，一類是作家等於作品；一類是作品大於作家，而後者顯然需要經過各方面的訓練
復旦大學的“創意寫作”幾乎是由著名作家王安憶一手創建的。2006年，復旦大學開始在碩士中增設“文學寫作”方向，每屆招收一至二名學生。2007年起，王安憶正式在複旦任教。作為國內首個“創意寫作專業碩士學位點”的帶頭人，她的教學方式更注重實踐，每次課前讓學生先寫幾千字作品，在課堂上加以評議。作品被適度分解為場景、對話、心理等不同部分，以小組的形式加以交流。目前已經有學生發表了相對成熟的文學作品。
負責創意寫作招生的復旦大學王宏圖副教授介紹說，在國內，有一種說法流傳甚廣，也被很多人認可，“中文系不是培養作家的地方”，理由是作家基本上是個人的天賦和努力。“但國外卻並不是這樣。目前全世界已有100多所大學開設了創意寫作課程，甚至還有創意寫作的博士學位。但是我國的創意寫作專業還是放在藝術碩士（簡稱MFA）學位大類之下的一個分支，我國藝術碩士學位還包括音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術、藝術設計等8個創作領域。”
多蘿西婭.布蘭德是當年美國創意寫作的堅定推動者，她說：“寫作確實存在一種神奇的魔力，而且這種魔力可以傳授。”她的《成為作家》曾經風靡全世界，今年剛剛由中國人民大學出版社翻譯出版，其譯著者中國人民大學教授刁克利認為，為什麼只有少數人成為了作家，而我們大多數人只把這個夢想藏在心底，以至於徹底遺忘了呢？除了生活本身的際遇，除了對自己的懷疑和對作家的神秘感，很大的原因可能是，我們在根本沒有理解寫作的本質之前就已經放棄了文學的夢想。我們根本不相信創作的才能可以學習而來，也找不到途徑來進入這個門檻。
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