“如果學生能更多地參與、了解冰雪運動，也許會多一個走出去的機會。畢竟，借著冬奧會的契機，已經改變了咱崇禮縣很多人的命運。”今年30歲出頭的王老師剛剛當了母親，場地小學正是她的母校，當年正是因為被排球隊選中，她才從一名留守兒童成為一名大學生，因此，畢業後她便選擇當一名特崗教師回到這座偏僻的山村學校，希望幫助更多孩子像她一樣走出大山，“很多家長意識不到，體育也是改變人生的另一條出路，即便不能獲得名利，但足够給人勇氣，多一個出去看看世界的機會也好啊。”
“瘋狂”的小學校長
閆彩霞也有讓學生“走出去”的想法，尤其在見到北京石景山區電廠路小學的7名孩子後，“得讓孩子多參與、多見世面”。
作為離北京冬奧組委最近的小學，電廠路小學從2015年便開始探索冬奧教育，旱地冰雪項目也已在學校普及建隊，校長薛東專程帶了7名學生擔任本次活動的小志願者，為高家營鎮的同學演示旱地冰壺等項目的“玩兒法”。
“授課”過程中，電廠路學生的自信、開朗、有責任心給閆彩霞留下深刻的印象，她向薛東提出“想帶學生去電廠路小學看看”，“你可以帶三年級的學生，到2022年他們正好畢業。”薛東不吝嗇任何經驗。
剛開始也是摸著石頭過河。
一次中韓學生對抗賽雙方運動員講話，中國隊精心選拔出的學生代表拿著一張紙抑揚頓挫地傳遞著“友誼第一、比賽第二”，韓國隊的孩子上台講話有些“磕巴”，但自然地表達了“享受比賽，不要受傷”。這一幕觸動薛東，只有讓孩子不斷“鍛煉”才能提高語言組織能力、理解力以及真誠表達自己想法的能力。
看比賽也是一種“鍛煉”。北京越野滑雪大獎賽，學校組織學生觀賽，要求學生提前做功課，“什麼是越野滑雪？運動起源於哪兒？參賽的代表運動員有誰？怎麼在城市裡鋪設雪道？”一系列知識點就成了校長課堂的互動內容。而校長課堂通常就在去往目的地的大巴車上，據薛東介紹，兩年間，學校已多次組織學生現場觀看包括世界女子冰球比賽、世界花樣滑冰大獎賽、NHL中國賽、中國冰球錦標賽等冰雪賽事，“開闊了視野，也學會冬奧知識和觀賽禮儀。”
幻燈片上，電廠路小學學生出現在冬博會、奧博會以及各大賽場的照片伴著背景音樂《冬奧來了》不斷呈現，有崇禮老師笑稱，“只有音樂咱能一樣。”薛東捕捉到話裡的信息，“我們學校開展冬奧教育也沒有專項資金，用現有的辦公經費支撑一部分，還有通過私人關系爭取到一些免費觀看和體驗比賽的機會。有沒有錢其實不重要，關鍵在於學校是不是想幹，包括上冰上雪，也可以想辦法找公益組織贊助學校。”
所謂“私人關系”，薛東透露，大多指他“厚著臉皮求資源”。自學校開展冬奧教育後，他便養成每天翻賽事新聞的習慣，找到適合學生參加的活動，便打電話到組委會問“有沒有贈票或讓學生參與的機會”，最初被拒絕，他感到委屈，“明明在為學生做好事兒，為啥還得低三下四求人呢？”時間長了，“面子”早已覆上老繭。 |
