中評社北京11月25日電／目前，開始於2001年的農村義務教育學校撤並已暫停。教育部有關負責人在接受記者專訪時坦言，在學校布局調整工作中，不少地方存在過急過快的情況，導致出現了一些不容忽視、必須切實加以解決的突出問題：上學路程普遍變遠，孩子上學交通安全隱患增多；還有一些寄宿制學校辦學條件差；另外並入學校大班額問題突出；部分群眾經濟負擔加大。
盲目撤點並校帶來的後遺症該如何消除？近日，記者在多地調查發現，一些省份已意識到盲目撤並帶來的突出問題，同時開始採取相應的措施。
暫停撤點並校
部分地方恢復保留必要的小規模學校
據人民日報報道，浙江教育廳有關負責人告訴記者，浙江有關部門正在制定《2013—2017年農村義務教育中小學校布局專項規劃》。
而早在今年4月份，重慶就要求今年各區縣政府暫停撤銷或合併小學及教學點。今後撤並村小必須聽取各方面的意見，尤其是要聽取當地群眾的意見，同時需經過區縣政府和市教委兩級審批同意。
也是在幾個月前，福建教育廳下發文件，要求各地審慎從嚴控制學校撤並，現有的農村小學和教學點原則上不再撤並：“嚴禁通過行政手段強行撤並學校，也不得通過減少教育教學資源投入的形式人為造成學校自然消亡。” 如確有特殊原因需撤並的，需經過一系列嚴格的程序。
除了叫停盲目撤並農村義務教育學校外，一些地方開始恢復保留必要的小規模學校。例如在雲南省，怒江計劃恢復50所已經撤銷的村小和教學點。在江蘇，徐州市也已開始恢復部分被撤銷的學校布點，今年全年預計投資5.7億元，改（擴）建和新建農村中小學121所，解決近1.3萬名學生上學遠的問題，這些孩子的家距離學校超過5公里。
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