“在這一過程中，許多媒體起著推波助瀾的消極作用。比如現在網上流行的‘給力’一詞，本是非正式場合使用的詞語，但現在卻鋪天蓋地，出現在公共媒體上。”賀陽說。
漢語日益粗鄙化，反映出中國人與自身文明之間的斷裂
本次調查顯示，47.1%的人將漢語危機的原因，歸咎於“當前漢語教育存在問題，讓許多人不願花力氣學漢語”。
“漢語聽、說、讀、寫能力，本應是中小學教育解決的問題，但現在漢語在應用上遭遇危機，使我們不得不反思當前的漢語教育。”賀陽說。
調查顯示，僅兩成人（23.5%）對當前漢語教育有好評，而且僅有4.0%的人認為當前漢語教育水平“非常好”。更多的人（57.1%）認為，我們的漢語教育“一般”，16.5%的人覺得“比較差”，2.9%的人認為“非常差”。
李君認為，當前的語文教學存在很大問題，教學方式太過生硬死板。語文課上，教師往往要求學生總結每段話的中心思想，並一再強調“標準答案”，目的只有一個，就是應付考試。
陝西省安康市某小學語文教師陳葉（化名）說，在教學制度沒有改變的前提下，呼籲課外閱讀和批判應試教育，都只是徒勞。“學校對教師的考核，最主要的是學生考試成績。為了‘保飯碗’、‘爭優秀’，老師很難按照自己的想法教學。”
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