近來，民國時期的語文教材《開明國語課本》，受到不少網友熱捧,甚至多次重印後仍面臨斷貨。
此書的出版負責人介紹，出版此書也是對現行語文教育不滿的一種表達，語文教育不能只是“一課一練”，它更應該是對孩子心靈的熏陶。
朱競認為，《開明國語課本》確實能體現漢語教育的精髓——學生在學習充滿美感語言的同時，還能受到道德教育。“我們應該讓孩子去閱讀更多漢語經典，自然習得漢語中所蘊含的道德準則與行為規範。”
漢語教育怎樣才能提高呢？本次調查顯示，“語文課應列為大學必修課”（71.1%）呼聲最高，其次還有“要讓大家認識母語水平對自身發展的重要性”（65.4%），“應該更加注重漢語的實際應用”（60.7%），“應加強對漢語傳統經典的學習”（57.5%），“制定漢語基本標準，並推廣漢語水平測試”（50.6%），“語文教學避免死記硬背”（45.9%）等。
賀陽表示，漢語不僅是人們日常生活中的交流工具，更擔負著民族認同與文化認同的重任。漢語教育不應僅僅存在於語文課上，更應進入人們的日常生活。
“漢語的應用分為‘看得懂’、‘通順’和‘給人以美的享受’三個層次。我們不能只講求‘用’，還要考慮在什麼層次上用。我們不能只教會學生‘看得懂’，還要在學校、社會和媒體的引導下，讓年輕人追求得體的、給人以美的享受的漢語應用方式。”
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