高中教育質量不均衡：一道最大的“坎”
在採訪中，記者了解到，省級、地級、縣級間高中教育質量發展的不均衡，是農家學子難入名校的最大一道“坎”。
“我的初中同學，成績和我不相上下，中考成績只和我差8分，當時留在縣裡讀高中，今年高考也考到北京，但是一所211學校。”付英嬌說。同樣，劉邦嬌的初中同學，在縣城讀高中的只有個別幾人考上了大學。
在小升初、初升高、高考升大學3個節點中，劉邦嬌和付英嬌認為，初升高是決定農家學子能否今後進入一流大學就讀的關鍵點。付英嬌中考是縣裡第一名，但是進入大慶實驗中學後，第一學期成績很不理想，但經過三年的高中學習，最終當年她高考成績名列黑龍江第二名。除了自身的努力，她認為高中給她的優質教育更關鍵。“我的表弟生在農村，小學、初中都是在縣城讀的，教學質量一般，高中進入昆明雲南師大附中，一開始成績不好，但越學越好，後來考上清華。”在綠色通道現場服務的生命學院大四女生陳曦對記者說，對高中至為關鍵的作用進行佐證。
顯然，提高縣級高中的教學質量，是提高農家學子進名校就讀率的關鍵。與此同時，高中名校對地級、縣級優質生源“吸血性”的招納也必須兩方面看待，一方面，其影響縣級高中生源質量，但如果初中成績差不多的學生在縣級高中和名校高中表現不一，解決縣級高中的質量問題就是第一位的，單純限制名校高中招生，反而讓一些農家學子失去就讀名校的機會。這是一個解決起來必須同時注重長期效應和短期效應的問題。 |
