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新界校長會會長朱景玄(中)25日到訪中評社香港總部,中評社常務副社長周建閩(右二)、副社長王平(左一)、常務副總編輯陳耀桂(右一)等熱情接待。 |
問答環節
記者:回歸以來,香港學生對國家的認識,有沒有提升?
朱景玄:確實增加了。近年香港大力推動普通話教學,增加不少與內地交流的活動,很多學校都會讓學生唱國歌;除此之外,媒體更多地報導內地的新聞,國家領導人、運動員訪港等等,都大大增加了學生對內地的認識,跟我們當年讀書的時候完全是兩碼事。
記者:政府提出推行國民教育之後,一些媒體把焦點放在“洗腦”的問題上,您怎麼看?
朱景玄:有些媒體喜歡用一些名詞,令問題標籤化、政治化,我認為絕對不應該用“洗腦”這個詞的。人們生來什麼都不懂,通過接收教育,學知識、學道德,也算是“洗腦”嗎?如果這些都是“洗腦”的話,那麼可以說,教育工作確實是在做“洗腦”的工作。
記者:您曾經講過,進行國民教育,第一個需要接受教育的教師隊伍。您認為可以如何培訓教師?
朱景玄:現在香港的中小學老師(特別是那些有2、30年教齡的老師),是回歸前受教育的一代,本身對國家的認知比較薄弱,他們往往被一些固有的觀念桎梏,難以自我突破。加之他們已經4、50歲了,對新的事物的接受能力比較低。從事教育工作是很神聖的工作,是人類的靈魂工程師,值得我們讚頌,但是職業致使他們對新事物的接受度比任何其他工種都低。我認識的很多教師,對時事都很冷感,因為他們的世界比較安穩,一個月拿幾萬塊,無需關心外面的世界發生了什麼。一名稱職的老師,不僅要認識國家,更要有世界觀。
我認為,香港推動國民教育,內地或中央不要直接介入,否則會有被“政治化”的危險。其實,我們可以開發“銀髮市場”。那些已經退休的教師,具備基本的教師資格,如果他們有心,願意接受培訓,就可以成為一支很好的專門教授國民教育的教師隊伍。一名教師可以去多間學校教課,粗略估計4、50人就夠了。
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