正因為承載著太多的期待和夢想，六盤山高中和育才中學的使命並未隨著脫貧攻堅的完成而結束。反而，校長們覺得身上的擔子更重了。
鄧樹棟說，百姓生活水平提高了，學校“兩免一補”政策的吸引力自然會下降，家長、學生也更加看重教育質量。“當前山區川區、城鄉之間教育仍有較大差距，群眾對優質教育的需求仍未得到滿足，擺脫了貧困的西海固已經迎來鄉村振興的新考題，對人才的渴求度更高，這些都要求學校要繼續堅持高質量辦學的目標，不能有絲毫鬆懈。”
在金存鈺看來，實現“後扶貧時代”的高質量辦學目標，學校的信息化建設、現代化水平還有待提升，校本課程還需進一步拓展，對學生的“精神幫扶”還需加力……
在六盤山高中操場，有兩個特殊的“六點半”：清晨六點半的晨跑和傍晚六點半的朗讀。十幾年來，只要沒有特殊情況，金存鈺每天都會是晨跑隊伍中的一員。
“這不僅是六盤山高中學生的習慣，也是一種校園文化與精神，鼓勵著大家一直前行。教書育人，是‘農耕模式’的工作，必須天天耕作，成效雖慢，但變化驚人。”他說。 |
